案例简述：

      求助者小王，男，14岁，从小父亲去世，母亲一人陪伴长大，初二学生，半年前学习成绩很好，担任班委，渐渐的学习动力不足，情绪低落，学习成绩也越来越差，从班委的位置上下来，和一帮边缘少年混迹在一起，本学习初开学去学校报道完之后不去学，想放弃上学，上一个职业技术学校，于是母亲陪同过来咨询。

咨询经过：
      案例的原因及根源：
   小王父亲去世留下了很大的创伤，在这种环境下过早成熟，心思重，为家人考虑的很多，其中也考虑家庭的经济问题，一方面怕上学花费太多了，另一方面在青春期心智不成熟，文化知识欠缺，容易受身边不良少年的影响。
   咨询过程：
   第一阶段咨询:
   建立信任的咨询关系，主要是通过一些智力开发活动，观察到小王的整体素质，搜集资料，探索小王的心理问题症结。
   一次咨询让小王选择OH卡片，小王选择了最喜欢的一张是迷宫图，其实就是告诉我们，他目前的处境就是在迷宫中，他迷路了。我们 用催眠技术，先测试小王的催眠敏感度，发现小王的催眠敏感度很高，很容易进入，我们将小王带入迷宫中，他在里面出不去很难受， 最终帮助小王从迷宫中走出来，见到最美好的风景，小王也体会到了放松的感觉，特别高兴。
     第二阶段：
    咨询关系建立之后，通过游戏的形式，让小王意识到边缘少年是一群怎么的人，将来会走上怎样的路，儿这时小王也认识到了他已经滑到了边缘少年的队伍里，他竟然不自知，从这以后小王果断的返回了学校。
      第三阶段：
     小王回到学校之后，生活步入正轨，他还是很懂事，他只是担心妈妈挣钱太辛苦了，我们为小王以后的道路规划了考军校，他从小就有军人梦，我们告诉他只要努力考上军校，什么日用品都是学校发的，基本上是不用花家里钱的，从此以后小王在学校发奋努力。